Investigadores de WA critican a la oficina estatal de educación por una política de IA sin dientes para las escuelas K–12
El profesor de la Universidad de Washington Tomas Rocha publicó un artículo de opinión en el Seattle Times criticando a la Oficina del Superintendente de Instrucción Pública del estado de Washington por emitir directrices de IA que no protegen adecuadamente a los estudiantes ni establecen estándares significativos para el uso de herramientas de IA en las escuelas. El texto fue amplificado por la profesora de lingüística de la UW Emily Bender, coautora del influyente artículo 'Stochastic Parrots', quien calificó la política de 'demasiado débil'.
La crítica llega mientras los distritos escolares de todo el país lidian con propuestas de proveedores de IA sin un marco federal claro en el que apoyarse, dejando las orientaciones estatales como la principal salvaguarda. El tropiezo de Washington es probablemente representativo: la mayoría de las oficinas estatales de educación están produciendo documentos de política de IA aspiracionales con pocas medidas ejecutables.
Fuentes
- Primary source
- Emily Bender on Bluesky
“I appreciate this op-ed by my UW colleague Tomas Rocha in the Seattle Times today, calling out our state office of public education for its weak sauce "AI" policy.”